温室气体管理师及管理培训讲师两评价规范正式发布

按照《中共中央、国务院关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》中关于碳达峰、碳中和人才体系建设要求；《市场监管总局关于统筹运用质量认证服务碳达峰碳中和工作的实施意见》中关于人才能力建设要求， 为进一步加强绿色低碳认证人才培养，为碳达峰、碳中和工作提供优质人才储备，打造高素质专业化人才队伍，聚焦人员专业化能力持续提升，提升行业温室气体核算、管理、和评价等培训课程质量，促进认证技术创新发展，同时也考虑对从事温室气体领域管理的个人素质、知识和技能要求的持续有效，及协会对自愿性人员能力评价项目的总体规划，制定并发布《温室气体管理师评价规范》和《温室气体管理培训讲师评价规范》。

气候变化是当今人类面临的共同挑战。积极应对气候变化是我国实现可持续发展的内在要求，是加强生态文明建设、实现美丽中国目标的重要举措。中国以大国担当，积极参与全球应对气候变化行动，提出了二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和的目标。

作为认证认可行业组织，积极践行可持续发展理念，推进落实中国碳达峰目标、碳中和愿景，依托认证人员注册评价技术和经验，于2015年推出《温室气体核查员注册方案》，开展实施温室气体核查员能力评价工作；并不断修订完善，持续为温室气体审定与核查工作提供有力的人员支撑，在业内取得良好反响，截至目前有效持证人员已达6000余人。

新版《温室气体管理师评价规范》较过去有以下几个主要变化：

（一）适用范围

扩大了适用范围，由过去的温室气体审定/核查人员扩大到温室气体领域实施管理活动的人员；由过去的第三方温室气体审定或（和）核查人员扩大到针对不同管理层面（如产品、服务、组织、项目和活动）和不同适用场景（如一方、二方或三方）的温室气体管理人员。

（二）级别设置

增加了实习级别设置，为新入行业人员提供更多机会。

（三）培训考核要求

加强了对培训的管理要求，使管理师的培训更加有效。

（四）人员能力要求

为满足核查管理工作的需要，补充更新了相关知识点、法律法规的要求和技能要求，同时完善了管理师的基本素质和行为规范要求、专业工作经历要求和核查经历要求。

参照国家、省市的相关要求，并依据调研情况，扩大了专业工作经历及管理经历范围。

（五）评价流程

1.申请入口由“认证人员注册”调整至“人员能力评价”（如图所示）。

2.删除推荐机构要求。

3.删除年度确认要求。

为进一步提升人员能力评价项目质量，提升行业培训课程品质，在对过去备案课程质量全面评估的基础上，聚焦解决培训讲师能力不足、水平参差不齐等问题，协会提高备案课程要求，推出培训讲师管理制度，并以《温室气体管理培训讲师评价规范》试点开展评价工作。该制度较过去有以下几个主要变化：

1.培训讲师产生由过去的简单资质审查，变为由协会定期集中组织培训讲师线下研修班。

2.对培训讲师所具有的知识提出了更高要求，增加现场培训要求，以专家培训促进讲师知识水平提升。

3.对培训讲师现场授课能力提出了更高要求，增加现场授课能力要求，以面试等手段促进讲师现场授课水平提升。

欢迎有志之士积极参与温室气体管理师和培训讲师相关工作，为温室气体领域专业化人才队伍建设贡献力量！